一、城乡少年儿童素质比较
随着物质生活的日益丰富，各种先进生产工具的普及，少年儿童的心理状况发生了怎样的变化？农村儿童与城市儿童的心理状况有何不同，又有何相通之处，笔者为此走访了十一位城乡少年儿童并对其中四位（农村城市各两位）进行重点采访。
笔者在调查中发现：由于成长环境的差异，农村少年儿童与城市少年儿童在性格、气质、娱乐、思维方式等方面存在显著差异。譬如：就“你为什么学习”这个问题，生在农村的十一岁的陈琴说：“为了养活自己，养活父母，让亲戚过得好”。而十一岁的城市女孩小春的回答就大相径庭：“为了当白领、出国、开大汽车、住别墅、去欧洲旅游……”
可见，在不同的生活条件下，同龄儿童也有不同的梦想。对于生活尚处于温饱线下的陈琴而言，最大的梦想就是过上好日子；而家境优越的小春则有更开阔的思路及更高的目标。
由于环境的关系，农村少年儿童比城市少年儿童更早成熟。困难的家庭情况使之较早明白生活的不易，因而更显得沉稳懂事。据笔者观察，有九成以上的农村少年儿童包揽了家中几乎所有家务。生活的磨练使之更早担当起应尽的责任，但也对农村少年儿童天真活泼的天性有所压抑。所以，农村少年儿童一般较为沉默内向。
另外，农村中重男轻女现象比较严重，这也对儿童特别是女孩的性格形成，造成一定的负面影响。
据心理学家研究发现：困顿、闭塞的环境一方面能培养人正直、朴实的品性；但另一方面，信息资源的缺少，精神文明、物质文明的落后可直接导致人产生呆板、自卑的心理。各种封建意识的流毒，对人的思维方式的禁锢十分明显：使人安于现状，自私狭隘。目前农村人口占全国总人口的80%，要想摆脱农村的落后现状，必须要从改变农村少年儿童的精神世界着手，而精神世界的丰富和发展又离不开物质的丰富与积累。所以，努力提高农村物质生活水平是重中之重。
城市少年儿童在物质富足，高度文明，高度平等的环境之中，自然而然形成开朗乐观、进取自信的品质，但城市少年儿童多为独生子女，在宽容懂事、自立能力等方面有些欠缺。特别是城市少年儿童缺少恒心毅力、与人合作的能力，所以，在挫折面前容易气馁、妥协，在人际交往中可能会出一些问题，令人担忧。
在笔者的问卷调查中，有五成以上的城市少年儿童对“你是否希望有个小弟弟或是小妹妹？”这个问题持否定态度。当笔者问及原因时，得到的答案竟是：“有了弟弟后会有人和我抢东西！”而当笔者问道“如果你家突然一无所有时，你会怎么办？”有三成以上的城市少年儿童选择“去奶奶家”，有五成的城市少年儿童选择“没想过这个问题”，有二成的城市少年儿童选择“申请政府援助”，但有八成以上的农村少年儿童选择“自己谋生”。
可见，在战胜困难的决心、意志方面，农村少年儿童有明显的优势，但在解决问题的灵活性上，城市少年儿童更胜一筹。
在与这十一位儿童的交往中，笔者发现一个共同点：他们的生活目标更加实际，更加注重个人的发展，而对于祖国、对于社会，则表现为漠不关心的态度。这种倾向在年龄偏大的儿童中，有更深刻的表现。笔者认为这种不良现象的产生原因是多方面的。其中社会的影响、家长的教育，是重要原因。学校的引导也不容忽视。希望家长、社会、学校能帮助少年儿童树立更科学的目标，更好地完成自身的成长，担当起对社会的责任。
二、在现今的教育制度下
少年儿童身心发展有何特点
首先，在目前片面追求升学率的大环境下，少年儿童也被人为地分成三六九等。成绩好被家长视为宠儿，而成绩差的却顶着来自各个方面的压力，心理健康状况堪忧。
笔者为此对某个小学五（二）班全体学生进行了问卷调查。并个别采访了成绩在好、中、差三个等级的学生各两名，结果令人惊讶。
成绩好的学生大都自信开朗，但又对成绩差的学生有一定的歧视心理。而成绩中等的学生由于平常受老师鼓励较少，因而性格特征表现为胆小怕事、内向压抑、缺乏自信、缺乏活力、悲观等等。成绩差的由于经常受老师打骂，已形成自暴自弃、破罐子破摔等不良观念，变得难于管理。此类学生走上社会后，可能引发一些社会问题。
在笔者的问卷调查中，那些成绩优秀但品质不良的学生比成绩糟糕但品质良好的学生更受欢迎。这从一个侧面反映出当代教育制度对学生心理的错误引导。而且“成绩好的学生可以欺负成绩不好的学生”已经成为风行校园的一条不成文的规定了。差生欺负优生则会引起轩然大波。就本班而言，曾在今年五月发生过一起打人事件：差生李某打了优生杨某。事件起因为杨某当众污辱李某，结果李某被勒令向杨某道歉，并留校查看一年。因为：“杨某是优生不会欺负别人，而李某先动手打人。”
有八成以上的学生愿意成为高分学生，只有二成以下的学生认为“最重要的是对社会有所贡献，成绩倒在其次。”
在对好、中、差三个等级的学生进行采访时，现有八成以上的优生“很乐意现在的教育制度”，有五成以上的中等生“觉得学校没有魅力”，有近十成的差生认为“学校就是地狱。”
以上这些例子从不同角度提出一个相同的问题：学校应试教育制度使得大多数学生没有能够从学习中得到快乐（认为在学校很快乐的只占到4—5%）。片面追求升学率导致少数学生心智得到发展，而大多数学生合理的发展要求没能得到满足，是引发当前小学生心理问题的导火索。而学校老师对差生的歧视，则是一个重要原因。这种现象显然是有悖于教育初衷。如果这种状况长期得不到解决，那么将有越来越多的小学生因为成绩不理想，而导致身心发展受到障碍。据心理学研究表明：那些经常被老师夸奖的学生反应速度，学习积极性等方面要远远高于经常被老师责骂的学生。可见，老师的态度是培养学生健康个性的一个关键。
其次，小学课程巨大压力也导致了小学生心理问题。笔者调查的一个女孩每次期中考试后总会做关于考试的噩梦。还有一位男生每次考试前都会因极度焦虑烦躁，影响了正常发挥。更有的学生在受挫后模仿古人剃度出家，令人啼笑皆非。
由此看来，在中国基础教育的大环境下，还是需要学校、家长、社会齐心协力从全体学生的利益出发，树立正确的学生观，为同学们的健康成长创造良好的环境。笔者认为，在课程减负的同时，要作到为学生的心理减负，需要以一种平等的眼光看待广大学生。毕竟我们所做的一切如果不是以学生心灵的健康成长为目的，那么所有的政策都将是徒劳的了。
如果能从长远的目标考虑，以培养学生的整体素质为基点，则现代教育的意义将更重大。
三、现代社会的种种特点对小学的影响
现实社会是一个高效率，快节奏的社会，同时也充满了竞争；现代社会又是一个开放的、多元化的社会，有形形色色的人或事情。那么，这样的一个多元化价值观的瞬息万变的社会，对于世界观还尚未形成的小学生产生了哪些影响？对他们已有的观念产生了哪些冲击和变化？在此这种冲击和变化下，小学生的内心有着怎样的迷茫和困惑？请看笔者关于这个问题的展开的调查。
首先，作为社会的镜子，媒体以一种喜闻乐见的方式吸引着少年儿童，不知不觉中也影响着他们的价值标准，以及兴趣爱好。现在的少年儿童大都聪明伶俐，接受新事物的能力强。没有明确是非观念，没有深刻的社会经验的小学生，面对如此复杂而又瞬息万变的现代社会，会产生哪些迷茫和困惑？又会走入哪些误区呢？
（一）现代社会高消费对小学生的影响
高档的物质消费与不良风气使一些小学生眼花缭乱，从而迷失在花花绿绿的大千世界，出现一些不该有的问题。
2004年某期“今日说法”曾报道：一个家境并不富裕的男孩偷拿家中仅有存款两万元，在一家五星级宾馆挥霍一空，享受各种高档消费：如桑拿，按摩，甚至色情服务。在笔者的调查问卷中，在近五成以上的学生“希望自己将来很有钱”。但当笔者问及“如何才能挣很多钱”时，学生的回答令人瞠目结舌：“骗人”、“嫁个富翁”、“算计别人”。
可见，在目前尚比较纯净的校园中，小学生已被社会中追名逐利、腐朽奢靡的生活方式所熏染，在他们并没有树立起正确的价值观的时候，他们可能对这种流毒全盘接受。在笔者采访的十几位同学中，认为“坑蒙拐骗是合理现象”的竟高达60%；而认为“规规矩矩勤勤恳恳能够成功”者竟占不到30%；目前社会的不良现象已或多或少地浸染着学生的心灵，如何面对这样不良的影响？在这种不良的影响下，如何摆正自己的位置？是当前小学生心理研究的一个迫切问题。根据心理学最新研究成果：由于大学的普及，青少年进入青春期的年龄将提前两岁，也就是说，现在的少年儿童在十一二岁开始产生叛逆冲动的心理现象。而处在目前这个异常繁华，竞争异常激烈的多元化社会中，少年儿童的健康成长面临着前所未有挑战。这也就赋予了家长、学校、社会更深刻的历史重任：如何帮助少年儿童克服自身的种种缺点，克服青春期特有的盲目与偏执，需要家长、学校、社会（特别是家长）必要的关爱。在与笔者的交往中，学生常常流露出对家长的不信任，甚至仇视态度。笔者在问卷调查中发现：有八成以上学生“在心烦时选择的倾诉对象”依次是：同学，老师，家长。这就意味着家长不能在必要的时候，给学生以正确的指导，其现状令人担忧。学生心理发展的不稳定性以及盲目性、冲动性，使得小学生在这一年龄段成为“问题高发人群”。希望学校、社会、家长能够适时地引导并帮助小学生树立起正确的价值观，以抵御不良风气的影响。
（二）当前种类繁多的娱乐方式对小学生的影响
目前，随着社会向高科技方向发展，人们娱乐方式也相当多样：新潮时髦的娱乐层出不穷，其中难免良莠不齐。而当小学生面对品种越来越多的娱乐时，究竟怎么选择？笔者就此问题展开了调查。
经过调查，笔者发现一个很奇怪的现象：有九成以上的学生喜欢网上游戏，流行歌曲。但当笔者问及此种娱乐是弊大于利，还是利大于弊时，回答是异口同声的：“弊大于利”。当笔者追问：“既然弊大于利，那为什么还要沉迷其中？”一个叫王媛的女孩道出其中真谛，“网上游戏，流行歌曲玩多了听多了都不好，但它实在太好玩了，我们控制不住。”这反映了小学生心理状况的一个典型问题：意志力不够。明知是弊大于利却又没有意志力控制自己，使小学生陷入一个尴尬的境地。不仅打击了学生的自信心，也使很多小学生对学习失去兴趣。但同时家长社会也难辞其咎。面对如此繁复的娱乐方式，小学生在其特定年龄的特定心里特点使之难于应付。学校、家长需要针对其特点找出沉迷儿童远离不良的娱乐习惯的方法。
四、小结
总之，在新的社会条件下，小学生的生活物质、精神条件得到很大的改善。在一定程度上使小学生有了更开阔的视野及更健康的性格。但是在阳光雨露的背后也隐藏着一些不为人知的苦恼。笔者写出这篇拙文，旨在提醒广大家长、社会、学校都来关心小学生的成长，使之能够在人生的黄金时期，得到更多的关爱。会更加自信地迎接未来的挑战，为祖国的发展贡献自己的力量。
（作者系中文0302班学生）
