2004年6月29日，窗外狂风暴雨突临，室内依旧是莘莘学子与炎炎夏热势比高的学习劲头，放眼望去，真可谓千姿百态，各自沉浸手边的书本里。
突然，“嘭”的一声响，教室门被撞开，闯进来一位男生，气喘吁吁，满头大汗，高声嚷道：“卢刚游泳出事了，有生命危险。”一时间教室里人潮涌动，人声沸腾，再加上窗外电闪，雷鸣，雨声也都赶阵似的“狂嚎”，让人感到阵阵紧张和恐惧。
从教室到寝室，全是三人一群，五人一堆，七嘴八舌地谈论“卢刚——人命”，这种声音在空寂的长廊里此起彼伏地回响。
不知何时雨住了，风也停了，一切都陷入沉寂。偶尔有人结伴出门，相约相议要赶往出事现场，此时，大家不过都是在想尽量挽回些什么。幸好，及时赶来的学生干部，用情真意切的话语，晓之以理，动之以情，才使得过分焦急不安的同学稍微平静下来。当然议论还是不可免的，群情激动，不能一时半会儿就平静下来。
“卢刚要是真的死了，他父母可怎么办啊！”
据说他家是一个地道的普通农家，遇到改革开放的好政策，才到房县城做起豆腐生意的。还有同学不无感慨地讲：20年的心血啊，眼看着再过两年就要大学毕业了，有出息了，可以替父母分担一点忧愁了，现在……
另有同学叹息道：“想想这老师真不容易，平日里是苦口婆心地强调安全，每到特殊时节还要重点强调，可现在事情出了，该承担的一样要承担。今晚，系领导、老师恐怕是彻夜难眠了。”
正如同学们所言，当晚全部中文系领导、老师，包括学校有关部门的领导都陷入了悲痛和忧虑之中，都在为处理卢刚的后事而奔忙……在同学之中，那些认识卢刚的同学在拼命地回忆最后一次看到他的情景，不认识卢刚的同学更是千方百计地打听关于他的点点滴滴，总在头脑中拼凑卢刚的形象……。
于是，一位同学说：“下午看到卢刚在7#楼前打乒乓球……”另有人赶紧补充道：“卢刚临去游泳前，还说回来后去上网，继续升级，一定要突破40级”。因为一时高兴，还将自己的另一个游戏密码送给了朋友……
身陷奔腾激流 卢刚呼叫“救命”
2004年的6月29日，气候是异乎寻常的炎热。在临近期末考试的关键时期，系里的领导、老师就担心课停后自由复习，少部分同学有可能管不住自己而发生意外。为此，学校和中文系领导，通过各种形式多次强调安全问题。2003级政治辅导员仍不放心，要求学生干部以年级学生会的名义公示在宣传板上，以求万无一失。可是就在公开告示的第二天，6月29日下午5点30分左右，卢刚等0304班四位同学，相约直奔丹江大坝……
据知情者说，卢刚等四人到河边后，因其中一位同学水性不好，在附近租了一救生圈，在岸边浅水处游玩，其余三位则径直向江中游去，大约游到离江岸15米处，跟随卢刚游泳的某同学感到水流湍急水温较低，难以忍受，而且看到天气骤变，眼看着大雨马上就要来临，准备回撤，可就在转身的瞬间，听到“救命”的呼声。该同学急忙扭头，看到卢刚高举着双手在水中挣扎，便游过去伸手相助，不料自己急剧下沉……。无奈该同学只有眼睁睁地看着卢刚的身影从江面上消失。
因为事关人命，随后，跟随游泳的几位同学，一边央求在场的人救人，一边打电话报警。事情紧急，大约6:30分左右，丹江口公安局110控制中心打电话给水上派出所，要求警方支援救人。6:35分左右，水上派出所干警到达事故地点进行援救。与此同时，跟随卢刚一起的几位同学给辅导员杨老师打电话报告情况，接着按程序向中文系党总支书记汇报。在很短的时间内，中文系领导班子和校保卫处领导，立即组织有关人员赶往现场，配合救助。
打捞工作持续到晚上9:00左右，由于临近汛期，丹江大坝加大了晚间放水量和发电量。因此，在晚上8:00以后水位比白天上升2米左右。再加上，此处的江中心竖立着一个废弃的桥墩，导致水流更加湍急，刚好天气也突变，种种原因阻碍了打捞工作的进行……
第二天，天刚蒙蒙亮，大约6:15分左右，卢刚的尸体在昨日溺水地点下游的不远处打捞出水，并送往丹江口市殡仪馆，经法医鉴定显示：卢刚的左小腿上有一紫色突起肿块，经推测判断可能是由于腿部抽筋所致，尸体出水双手紧握成拳，四肢呈紧张状态，僵硬，双脚处侧张，其状惨不忍睹。
“我的孩子没了，还希望其它的孩子健康成长”
尽管有太多的遗憾，卢刚毕竟已离我们远去。在丹江口市殡仪馆，笔者看到太多憔悴的面孔，他们默默地守着卢刚的灵枢。在老师和父母眼中尚还年幼的心灵，都不同程度地受到了打击。从他们满溢泪水的双眼，干涸如沙漠的嘴唇，及道别卢刚遗体的失声痛哭中，可以看到成长的步履。
真没想到，卢刚的遗体告别仪式，会有这么多领导老师参加，看看他们奔波的身影，是感动，懊悔——说不出也道不明的酸楚……
7月6日，中文系召开全体学生干部大会，系党总支吴书记感情饱满地向同学们讲述了卢刚事件后，在场的大多数同学都不加掩饰地泪流满面，他们有的被父母亲情所震憾，也有被老师强烈的责任心所感动。会后，一位同学发自内心地说：“我想，无论是身为儿女，还是作为学生，我们就算不能有所建树，最低限度不该再给父母、老师增添麻烦！”
“老师，我的孩子没了，眼前这几个孩子，也都是父母眼中疼爱的孩子，所以还希望老师们好好教育他们，让他们健康成长。”这是卢刚父母对系领导老师所说的话。
其实，我们都明白，人都有一死。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。卢刚之死，我们不想评说它的轻重，只是想告诉身边的同学，有些规章制度是用生命的代价写成的，不幸的结果有它的偶然性和必然性，这也就是说，其结果至少有一半是靠自己去把握。在是与非的选择上，每个人都应该恪守谨慎，严格遵守科学的条理规章。也许它不能完全控制灾难的发生，但至少不会让生命在消失过后，令世人悔恨和悲痛。
正如有些同学所言：“生命诚可贵，在经历了一个生命的瞬息消逝后，感到了生命的有限，是该积极地做些有意义的事了”。是的，我们是大学生，是一个有行为能力的公民，我们确实应该为自己的言行负责任，无论在什么时候，做到事事保持理智，处处注意身份，时时不忘责任。
（作者系中文0307班学生）
